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Veo el razonamiento, pero creo que es injusto no incluir otras fuerzas igualmente importantes en el proceso: mi impresión es que en la orientación de un niño, por ejemplo, hacia Ciencias o Letras, no solo influye el vector estandarización que el colegio impone, sino también la proyección de la experiencia de los padres. De acuerdo que la estructura que el colegio proporciona es simplista y tiende a una uniformización en la que se pierde gran parte de la diversidad de la persona, pero no es el único factor a controlar. Generalmente, los hijos reciben influencia del progenitor que suele estar más cerca de ellos en las tareas escolares: hijos de personas que optaron por bachilleratos de Letras tienden a preferir las Letras, como influencia recibida a través de la actitud de su padre o madre hacia las asignaturas de Ciencias, y viceversa. A veces, esta influencia llega, como todos sabemos, al punto de pretender que los hijos estudien lo mismo que los padres, opción que ocurre en muchas ocasiones y que condiciona el futuro de personas que, posiblemente, habrían tomado otra opción, potencialmente más adecuada a sus capacidades, en caso de no recibir esa influencia. En este sentido, el colegio debería actuar no como un uniformizador, sino como un diversificador: manejando la información disponible de los padres, e intentando balancear la influencia que éstos pueden ejercer, para ofrecer al niño un panorama más equilibrado. Existen otras fuerzas que también actúan: parece simplista, pero Félix Rodríguez de la Fuente provocó una avalancha de estudiantes hacia la carrera de Biología, el mismo efecto que Lou Grant tuvo en US con el Periodismo, etc. Profesores con fama de ser especialmente duros o con porcentajes de suspensos sospechosamente elevados provocan sesgos en todo un colegio en dirección contraria para evitarlos. Son sesgos que posiblemente convendría que el sistema educativo tuviese en cuenta, porque lo que provoca es que en el delicado proceso de toma de decisiones producido a una edad en la que la falta de madurez puede llevar a errores de los que se es escasamente consciente.
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