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Carlthiem
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Mantuve un intercambio de mails con el Prof. Nubiola cuando publicó este escrito en Nueva Revista. Lo puse en antecedentes -conocidos porque tuve en ellos participación- de cuestiones de fondo y de forma relacionados con Bologna: el proceso, iniciativa de tres gobiernos europeos a la que luego adhirieron más de 40 (entre ellos el Estado Vaticano), se inició mucho antes, antes incluso de la caída del muro de Berlín. Se imponía definir una 'política académica europea' en la que ya no primara el enfrentamiento de bloques ideológicos, propio de los '50. Y, mirando a largo plazo, convenía reconvertir el monstruoso sistema napoleónico de carácter público, estatal, en otro competitivo a nivel mundial (USA y Japón), tanto en docencia como en investigación. Con apoyo también en el proceso GATS, de liberación internacional del sector servicios, una política prudente pareció la de generar sinergias para un mejor aprovechamiento de los escasos recursos disponibles: dicho claramnte, la precipitación de fusiones, creación de polos de excelencia según las fortalezas propias de instituciones, y cierres (en un sistema de varios miles de instituciones). Esto requería a su vez cierta convergencia o 'arquitectura común' de las universidades y otras instituciones de enseñanza superior (IES o HEIs), para facilitar el mayor consenso posible. De ahí que se pergeñe: a) un objetivo o ideario común (sistema centrado en el APRENDIZAJE del estudiante, y no en la docencia u horas lectivas); b) un sistema común de CARGA DE TRABAJO o 'workload' del estudiante (en reacción o relación con los 'planes de estudio-de-diseño-estatal'); y c) unas herramientas más adecuadas para calificar el 'workload' y el aprendizaje, como el sistema de créditos académicos ECTS, que fue lo primero que se puso en marcha. Sin intervenir directamente, la Comisión Europea (por falta de competencias en el Tratado de Maastricht) fue la que de hecho impulsó toda esta reforma, ofreciendo sustanciales ayudas si interesaba al sector y a sus gobiernos. Pues sí: quedó ratificado en el Tratado de Lisboa. Dos apuntes finales para un simple 'comment': a) estaba claro que el proceso era necesariamente a largo plazo (al menos un par de generaciones), y que se requería una abrumadora tarea burocrática -y de cambio de mentalidades-; y b) no se contaba con el interregno de un profundo bache económico. En suma: está/ba (casi) todo previsto, también las "consecuencias últimas", que el Prof. Nubiola considera "ocultadas". No es así: hay que ventilar la casa, promover un régimen de competencia y cooperación privado-público, y liberar muchos recursos, hoy desperdiciados por un sistema esclerotizado, para financiar la investigación pura y aplicada.
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Jul 23, 2010